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谈探究式教学设计——以香烟烟气成分的探究为例

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摘要在中学化学课堂教学中提倡“自主探究”的教学方式,有利于促进学生对知识的主动建构,有利于培养学生的创新精神和实践能力.文章通过四个基本过程一发现问题、提出假设、实验论证、获得结论,对香烟烟气的成分进行探究式教学设计.

DOI wjvzg9v6d7/1298626

作者邹文生

机构地区不详

出处《化学教与学》 2013年12期

关键词自主探究香烟烟气问题假设实验反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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自主探究香烟烟气问题假设实验反思

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