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探究式教学在地理教学中的应用——以《河流地貌》为例

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摘要摘要：《普通高中地理课程标准》要求教学要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。本文意图以人教版新教材必修一中的《河流地貌》为例，通过教师的点拨、引导，学生经过合作探究、交流讨论等活动进行探究式教学，并引导学生自主建构知识体现学生在学习中的主体地位以及实现学习能力的培养和思维能力的发展。

DOI wjvnnrlqd7/6224174

作者陈艳

机构地区宁波市奉化区第二中学浙江宁波 315506

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词探究式教学地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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