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语文课堂教学中的“留白艺术”

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摘要在语文课堂教学实践中恰当地运用“留白艺术”，可激发学生思维，培养学生自主学习的精神，提高课堂效率；同时还可淡化教育痕迹，增强教学的艺术性。

DOI n497kl6qjy/1298635

作者徐燕

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2013年12期

关键词语文课堂教学留白艺术课堂教学实践学生自主学习学生思维课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课堂内外：教师版（初等教育）

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