物理教材分析的内涵与价值例谈

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摘要 立足对太阳与地球大气层光谱的疑问、教材中电磁波“拉环模型”的取舍、测温物质比热容问题的深思,讨论物理教材中的课文分析、插图分新、习题与教师用书分析等,由此总结了物理教材分析的深广度、分析方法等,促进教师合理地研究教材,把握教材分析的内涵和价值.
机构地区 不详
出处 《课程教学研究》 2014年6期
出版日期 2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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