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模因论视角下的MTI笔译教学现状与思考—以某省三所大学MTI笔译教学为例

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摘要本文以模因论为理论视角，以某省三所大学MTI笔译教学为研究对象，对当前MTI笔译教学现状进行了梳理分析，认为MTI笔译教学除了要关注学生翻译能力的培养，更要关注翻译的速度与效率的提升，并提出了以模因为媒介利用计算机辅助翻译和培养学生的团队翻译能力为手段，提高译者解码、编码模因的速度，从而提升翻译速度，具有较强的现实意义。

DOI 5jo6ooy6jv/1356436

作者刘宇松

机构地区不详

出处《齐鲁师范学院学报》 2014年3期

关键词模因论 MTI 笔译教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

齐鲁师范学院学报

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