首页 > 《辽宁师专学报：社会科学版》 > 2014年4期 > PBL教学策略解析

PBL教学策略解析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 PBL的教学已经延伸到非医学领域,但对PBL教学策略方面的研究还比较匮乏,PBL教学策略的研究有着重要的理论和实践意义。教学策略就是为实现PBL教学目标适应学生意义建构而采取的有效行为方式或活动方式,应突出“学生为中心”、情境性、自主与合作的学习环境等,PBL教学策略由基于组织的先行准备、基于情境的“问题”设计、基于帮促的教师角色、基于支持的学习环境、基于合作的小组活动、基于过程的评价与反馈策略组成。

DOI rj8el229j0/1435882

作者刘东;李月

机构地区不详

出处《辽宁师专学报：社会科学版》 2014年4期

关键词 PBL 策略教学策略 PBL教学策略建构主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）