简介：PBL的教学已经延伸到非医学领域,但对PBL教学策略方面的研究还比较匮乏,PBL教学策略的研究有着重要的理论和实践意义。教学策略就是为实现PBL教学目标适应学生意义建构而采取的有效行为方式或活动方式,应突出“学生为中心”、情境性、自主与合作的学习环境等,PBL教学策略由基于组织的先行准备、基于情境的“问题”设计、基于帮促的教师角色、基于支持的学习环境、基于合作的小组活动、基于过程的评价与反馈策略组成。

简介：摘要： PBL教学把问题当作导向，要求物理教师在实际教学当中把问题当作中心，通过引导高中生对问题进行发现、全面分析以及解决来对所学知识进行掌握。 PBL教学能够对高中生在课堂之上缺少积极性，教和学脱轨这些问题进行解决，促使教学效果不断提升 ，并且对高中生的科学思维加以有效培养 。本文在对PBL教学的优势加以分析的基础上，着重探究 PBL模式在物理教学当中的应用策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：目前，我国针对STEM教育教学方法的实践探索集中在高校和科研所，在基础教育领域的一线教师很少有效开展STEM教育实践。我国基础教育，尤其是经济欠发达地区的中小学教育，一些地方着眼于学校的升学率，忽视学生的个性发展，学生学习负担过重，导致其学习积极性和主动性较差。在项目式方法广泛应用的背景下，探索新的STEM教育教学实践方式对我国尤其是经济欠发达地区的基础教育能起到一定的辅助和推动作用。

简介：摘要影像学科对从业人员的复合能力要求，使得MRI的教学环节必须认真思考如何有效地汇总整理纷繁复杂的跨专业领域知识。以问题为基础的学习（PBL）作为系统的教学方案其应具有明确的价值取向、操作原则、工作流程。只有遵循上述规则性的要求，结合MRI专业对于复合型人才的培养目标与实践，才能最大程度发挥PBL在MRI领域中的效能。本研究通过系统梳理PBL教学的本质特征，总结MRI专业特征以及培养方案，提出导师应具备的教学策略框架，以期进一步将PBL理念应用于实践教学环节，提升MRI教学效能，推动我国医疗影像教学和实践的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：知识源于生活，也应用于生活。所以在开展课堂教学的时候，教师要采用生活化教学策略，以此来调动起学生的学习兴趣。不过，传统的教学模式是没办法提高课堂教学的效率的，即便教师将知识与生活联系在一起了，学生也会觉得枯燥乏味。那么教师应该如何开展课堂教学呢？教师可以将PBL模式运用起来。本文从问题情境、自主探究、小组合作、开发乡土教学素材四个方面入手，阐述了PBL模式下高中地理生活化教学策略。

简介：摘要：高中地理课程标准明确指出，地理教学在教材中不应过于死板，而应“强调对地理问题的探究”和“努力从学习和生活中发现问题”，深度挖掘相关信息，并在现有的基础上开展探索和深入调查，找出解决问题的对策。PBL教学法的应用能够改变传统的地理教学方法，贯彻课程标准的要求。深度挖掘高中地理知识内容，提高学生的学习积极性以及学习效率。

简介：摘要：基于问题学习（PBL）是一种以问题为核心的学习方法，被广泛应用于小学数学教学中。为此，本文旨在探讨PBL在小学数学教学中的有效性，并介绍了一些PBL教学的策略。通过问题情境的引入和学生的自主探究，PBL能够培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，本文还讨论了如何合理设计PBL问题、引导学生的学习过程以及评价学生的学习成果。通过合理应用PBL教学策略，可以提高小学生的数学学习效果和兴趣。

简介：摘要：随着社会的不断发展和变化，传统的教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。因此，提出了基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略。通过此策略，旨在培养学生的综合语文能力，提高学生的问题解决与团队合作能力，并注重创造性思维和实践能力的培养。同时，通过团队合作与学习环境的营造，为学生提供良好的学习氛围和互动空间，让学生在合作中共同成长和收获。

简介：摘要：PBL教学模式作为一种基于问题驱动的学习方法，在当今教育领域备受关注。在小学语文教学中，全面阅读整本书籍是培养学生语文素养和全面发展的重要途径。本论文旨在探究如何结合PBL教学模式，设计有效的整本书阅读教学策略，促进小学生对文学作品的深度理解和思考。通过PBL教学模式的引入，可以激发学生的学习兴趣、提高批判性思维能力，培养学生的合作精神和自主学习能力，从而实现语文教学目标的有机融合，为学生的综合素养提供更全面的培养。

简介：摘要：PBL教学模式应用在小学语文整本书阅读教学中，对于提升学生整本书阅读教学效果有着重要意义，这种教学模式更加强调，以问题为导向，重视通过提问的方式，启发学生的自主思考。因此，更能够从根本上激发学生的兴趣，让学生产生持续完成阅读任务的动力。通过本文分析可知，PBL教学模式下小学语文整本书阅读教学工作，可通过创设问题情境、设计层次化阅读任务、构建合作学习小组，为提升PBL教学模式的应用成效，优化小学语文整本书阅读教学质量提供支持。

简介：摘要：新课改要求，不管从事任何阶段、任何学科教育工作的教师，在开展本学科的教育教学活动过程中,都要重视对学生的综合素质培养。以小学科学为例，小学科学课堂的开展,主要要求教师要以培养学生的科学素养为主要教学目标，而实践证明，PBL（基于问题学习）的教学模式能够有效帮助教师达成这一目标。本文主要就基于PBL模式下的小学科学课堂的教学策略作论述。

简介：摘要：本文探讨了在中职艺术设计专业中采用问题导向学习（PBL）教法的教学策略及其在提升学生综合能力方面的成效评估，从问题设计与选取、小组合作与协作技能培养以及实际案例的应用与问题解决等方面探讨了PBL在艺术设计专业的具体教学策略。通过学习表现与项目成果评估以及创新能力的培养与评估两个维度对PBL在提升学生综合能力方面的成效进行了评估。PBL教法在中职艺术设计专业中能够激发学生的兴趣，促使其深入思考和学习的同时培养学生的团队合作与协作技能，提高学生解决实际问题的能力进而有效提升了学生的学习表现和创新能力。

简介：摘要学生的英语学习效率和英语教师的专业成长与英语教学策略有着密不可分的关系。本文通过对教学策略内涵和外延意义的分析，探讨英语教学策略化的有效途径。

简介：

简介：随着终身教育和全民教育理念的普及。社区教育、继续教育、闲暇教育、回归教育等一系列概念相继进入人们的视野。在关注婴幼儿教育，青少年教育的同时．已有越来越多的人把关注的焦点投向成人自身，那么成人可教吗，他有哪些特点，应如何根据这些特点搞好成人的教学呢?本文拟从心理角度分析成人特点，并提出相应教学策略。

简介：兴发教学的关键是兴趣和引发学生自学的激情，兴起和引发学生建立强大的意向性。意向性的兴发包括三种：一是教师对学生的意向性的兴发；二是同伴之间的意向性的兴发；三是课程或知识本身对意向性的兴发。

简介：主动参与的教学策略就是通过教师采取各种教学措施，调动学生的积极性、主动性和创造性，使全体学生积极主动地参与到教学过程中来，从而实现学生自主学习、发展和完善的育人目的的教学策略。

简介：摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL（问题为基础教学）教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生，随机分为对照组和观察组，其中对照组40名实习生采用传统教学模式，观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式，比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者（P＜0.05）。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性，改善教学效果，值得临床教学中推广应用。

简介：摘要: PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法，它强调学生在解决问题的过程中进行学习和知识的构建。中医经典教学是中医学教育中极为重要的组成部分，但传统中医经典教学存在着学生被动学习、学习兴趣不高的问题。在中医经典教学中应用PBL教学法可以解决上述传统中医经典教学存在的问题，并提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，进而提高中医经典教学的效果和质量，培育出更多的优秀中医人才。本文将从PBL教学法的概念、特点、应用现状、应用策略等方面进行探讨，并提出教师课后的总结评价与反思在PBL教学中对提高教学质量和效果的重要作用。