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模块推进整体联动——思想品德课程创生的新思维

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摘要当前，思想品德课程结构和内容过于固化和僵化，缺乏应有的弹性和灵性，学习活动依照教材章节顺序按部就班、一成不变地进行。缺乏科学的模块切割与整体架构。模块是以某个特定主题或任务作为组织的核心，通过整合教学内容、学科思维、目标方法、评价体系等要素，设计出相对独立而又逻辑严密的新教学元。

DOI 3j7311yv41/1442753

作者王小叶;黄伟

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：中旬》 2014年10期

关键词思想品德课程结构模块教学内容学习活动评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学政治教学参考：中旬

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思想品德课程结构模块教学内容学习活动评价体系

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