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探究教学法应用于原电池的行动研究

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摘要以行动研究法开发原电池探究教学课例，借此探索解决探究教学法耗时过多问题的途径，以促使该方法在高中化学课堂的深入应用。

DOI ldervoke43/1443517

作者崔雪芹

机构地区不详

出处《化学教与学》 2014年9期

关键词原电池探究教学法行动研究探究性程度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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