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浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

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摘要课堂教学有效性的提升，是每一个教师在教学过程中都应当积极追求的目标。只有课堂教学有效性的切实提升，才能确保知识的有效传递，提升其教学效果和学生的学习效果。然而，就当前的初中数学课堂教学现状而言，其课堂教学的有效性并不能令人满意，学生在课堂学习中的学习积极性显得不高。教师在课堂教学过程中也不注重学生数学学习兴趣的有效激发，教师的教学方法和教学理念都显得过于落后，课堂教学氛围显得过于凝重，学生在课堂教学中显得过于压抑，这些都严重影响了初中数学课堂教学有效性的积极提升。

DOI 6jr2zmx545/1444787

作者贺达运

机构地区不详

出处《读写算：教育导刊》 2014年19期

关键词数学课堂教学教学有效性初中课堂教学过程数学学习兴趣课堂教学氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）