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小学数学“综合与实践”教学实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考

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摘要《数学课程标准（2011年版）》把课程内容划分为＂数与代数＂、＂图形与几何＂、＂统计与概率＂、＂综合与实践＂四个部分。其中＂综合与实践＂部分的内容设置,目的在于培养学生能够综合运用＂数与代数＂、＂图形与几何＂、＂统计与概率＂等知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,帮助学生积累活动经验,提高解决现实问题的能力。

DOI 54k6zp70jk/1446257

作者梁茶斌

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2014年10期

关键词教学效果应用意识活动经验内容划分内容设置问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）