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浅谈“综合与实践”教学中数感的培养——以“1亿有多大”为例

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摘要摘要：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。本文以 “1亿有多大”的教学为例，从抽象到具体、从简单到复杂，逐步培养学生数感。

DOI 5joenyp34v/4878984

作者王晓洁

机构地区安阳市文峰区第二实验小学 455000

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词小学数学综合与实践培养数感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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