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天津学生数学学习的性别差异——来自PISA的结果

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摘要数学学习的性别差异一直是人们关心的问题。PISA2012测评结果显示,虽然天津男生与女生数学学习成绩不存在差异,但男女生数学学习的驱动力、动机和自我信念还是有明显差异。与男生相比,女生学习的坚持性、问题解决的开发性、对自身解决数学问题能力的自信更差,而数学焦虑更强,更倾向于将数学学习失败的责任归咎于自身以外的因素。

DOI 7dmnq5ml4n/1461054

作者钟君

机构地区不详

出处《天津师范大学学报：基础教育版》 2014年4期

关键词数学学习性别差异 PISA

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）