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后现代主义视角下师幼互动所存在的问题——以幼儿园语言教育活动为例

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摘要当今幼儿园语言教育活动中师幼互动存在内容单一、忽视幼儿发展的差异性等问题。幼儿园教师应反思自己的互动观念及行为，提高师幼互动的质量、教学的质量，使幼师自身的言行更有利于幼儿身心的健康发展，同时也有助于幼师自身成长为优秀的幼儿教师。

DOI 54k63ke0jk/1461257

作者李令

机构地区不详

出处《湖南第一师范学院学报》 2014年5期

关键词师幼互动后现代主义幼儿园语言教育活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南第一师范学院学报

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