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借助“艺术化”激活物理课堂

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摘要教学不仅是一门科学，更是一门艺术．科学是抽象的，而艺术是形象的，将二者有机结合起来教学，就是一种艺术的创造．一旦掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪．教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学艺术．经过多年的教学探索，本人觉得可以从以下几个层次入手．

DOI 7dmnx10v4n/1496254

作者王国华

机构地区不详

出处《中学物理》 2015年5期

关键词物理课堂艺术化激活课堂教学美的享受学习情绪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）