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教研创新引领教师专业成长

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摘要麓山滨江实验学校为加快学校发展，近年来积极探索校本教研新策略来促进教师专业化成长，通过教研创新活动，提高了教师参与教研的热情，教师的综合能力以及对科学研究的认识都得到了发展，学校教学质量也实现稳步提升。

DOI zdlpq9ep4l/1498516

作者许文业

机构地区不详

出处《湖南教育：D版》 2015年3期

关键词教师专业化教研创新学校发展科学研究综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南教育：D版

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