基于关联主义的初中英语阅读教学设计研究

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摘要 在初中英语阅读教学中,学生在阅读技能方面有所欠缺,教师通常忽略学生对知识建构的重要性,阻碍学生学习主动性的发挥。关联主义学习理论强调以学生为主体。初中英语阅读教学的主要目标是提高学生的阅读意识。
机构地区 不详
出处 《中国教育技术装备》 2015年7期
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)