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童年的味道：寻找田园中的课程资源

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摘要田园是一个诗性的自然教育空间，饱含着丰富的自然、社会、人文等教育资源。基于课程理解的视角，运用现象学方法去观照儿童的田园生活体验，可以发现田园中有着十分丰富的课程资源。农村的田间劳作、自然景观、农村文化、田园游戏等，都是田园课程的重要素材。课程的要旨在于实现人与自然、社会、文化以及自我之间的融合，因而这四个方面构成了田园课程理解与开发的重要维度和基本视角。

DOI kd2m3wz0j6/1520186

作者谢翌;邱霞燕

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2015年7期

关键词童年田园课程资源现象学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程．教材．教法

2015年7期

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