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合理面质,破除物理学习“壁垒”

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摘要一、何谓“面质”“面质”一词始于心理学范畴，是指咨询师当面指出来访者自身存在的情感、观念、行为的矛盾，促使其面对或正视这些矛盾的一种语言表达方式。面质运用于教学则旨在启发学生：激励学生，使学生学会辩证地看待当前所面临的状况。二、合理面质，破除物理学习“壁垒”合理面质，呈现学生错误，引发学生认知冲突，动态生成课堂教学资源，探秘学生排斥物理的“壁垒”，可以有效提高学生的学习效率和教学效果。（一）有利于帮助学生发现学习方式上的缺陷，促其自我思考小王在初中是一位成绩总是名列前茅的女生，可是到了高中突然物理成绩一落千丈……

DOI pj09p56yjy/1520903

作者施坚;陈剑刚

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2015年11期

关键词物理学习课堂教学资源激励学生语言表达方式物理成绩学生错误

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）