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教师专业知识对高中数学教师各项教学能力影响的调查研究

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摘要本研究通过测试卷和教学能力评价表,就高中数学教师专业知识对教师自身三种不同教学能力的影响进行了调查研究。研究结果显示：教师专业知识对教师教学设计能力的解释贡献最大,其次是教学实施能力,最后是教学监控能力;数学教学知识与数学学科知识对高中数学教师教学设计能力和教学实施能力的发展有显著贡献;等等。针对以上结果,研究者对其原因进行了分析与讨论,并相应提出一些在教师教育中提高教师教学能力的建议。

DOI 54y90rvmd0/1524176

作者吴琼;高夯

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2015年4期

关键词教师专业知识教学设计能力教学实施能力教学监控能力教师教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）