首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 高中数学教师专业能力的构成要件及其培养分析

高中数学教师专业能力的构成要件及其培养分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着时代的不断发展，教师的不断进步，然而人们对高中数学的了解也越来越多。因此，数学教师的压力很大。一方面，学校和家长时时刻刻都在关注数学成绩:另一方面，以发展核心素养为导向的高考数学却与此相悖。2022年高考数学将高中数学教师困在了缝中，难以自拔。数学教师之困，也是数学教育改革之困。

DOI lde380me43/6852565

作者徐双奇

机构地区浙江省东阳市外国语学校322100

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词高中数学教师专业能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）