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《教学月刊:中学版(教学参考)》
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2015年10期
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数学解题中诱发学生分类讨论的七种因素
数学解题中诱发学生分类讨论的七种因素
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摘要
能否依照一条“主线”对问题进行合理分类是衡量学生思维条理性及严谨性的试金石.在初中阶段,具有哪些因素的问题能诱发学生的分类讨论呢?对此,笔者归纳了诱发学生分类讨论的七种因素,旨在引导学生思考与分类有关的问题时能找出问题中的一条“主线”作为标准进行分类,合理取舍,力求使各种可能的结果做到不重不漏,以此逐步养成学生的分类讨论意识,培养学生思维的条理性和严谨性.
DOI
5jo6no3kjv/1549460
作者
刘家良
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(教学参考)》
2015年10期
关键词
分类讨论
学生思维
诱发
数学解题
初中阶段
引导学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(教学参考)
2015年10期
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