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探讨如何提高初中物理课堂教学的有效性

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摘要因为课堂教学中不存在有效性,导致课堂教学功能整体实现受到抑制.从表面上看,课堂教学时间全部利用,教师也拼尽全力,但是学生的学习效果却很糟糕,所以本文尝试围绕学生的进步和发展进行教学,让教师可以将教学的过程和结果相互统一.

DOI 6jr28mg545/1569563

作者丁银中

机构地区不详

出处《中学生数理化：高考理化》 2015年12期

关键词初中物理兴趣课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生数理化：高考理化

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