摘要
摘要:新课改下,教学的有效性成为教师的一项重要追求。所谓提高初中物理课堂教学的有效性,就是指教师通过巧妙的课堂教学组织和合理的课堂教学设计,使学生在课堂上高效完成对物理知识的汲取和内化过程、高效掌握各项物理应用技能,从而推动教师的物理教学模式及学生的物理学习方式实现转变。针对当前存在于初中物理课堂教学中的教学理念落后、教学手段单一、学生缺乏兴趣、课堂气氛沉闷等严重影响其有效性的问题。鉴于此,本文对提高初中物理课堂教学的有效性进行分析,以供参考。
出版日期
2020年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)