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活用‘小说’的韩国语文学教育研究

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摘要随着在韩国语教育领域里文学教育越来越受重视，有关文学教育方案也开始多样化。本文以“构成主义”理论为基础探讨姜敬爱的小说《地下村》，并提出相应的教学方案。本教学方案的特征是在教师的帮助下，学生们自己或者以小组形式进行作品欣赏、作品分析，经过探讨和总结等过程，最终能够达到预期学习目标。

DOI 3j73vp1q41/1570377

作者林瑛

机构地区不详

出处《韩国语教学与研究》 2015年2期

关键词韩国语教育文学教育小说教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）