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初高中语文教材选用古诗词的交叉现象分析

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摘要 “不同事物变化和不变的部分不一样，人们根据这些差异才有可能学习不同事物。为此，针对特定教学内容，对变与不变的不同处理就影响着学生从该教学内容中学到什么。”由瑞典著名学者马飞龙提出的变异理论，以课堂教学为出发点和最终的归宿。它由传统迁移学说的分析人手，提出了极具实践价值的思想。

DOI 3j73y07q41/1576329

作者卢晓江

机构地区不详

出处《语文教学研究》 2015年11期

关键词现象分析教材选用高中语文古诗词事物变化教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）