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超越“当下”，走向“应然”——《唐雎不辱使命》新解读教学实践

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摘要【课堂实录】一、抓主导因素。重拟标题师：上节课我们已经完成文言教学，本节课我们着重分析课文内容。请同学们要注意学习分析课文的方法。先问一下课文中出现了哪些人物？生：唐雎、秦王、安陵君。师：他们之间发生了什么故事？生：秦王想用五百里土地换取安陵国，安陵君以守祖业为由婉言拒绝了，秦王不高兴，安陵君派唐雎去秦国解释。在解释过程中，唐雎对秦王的威胁针锋相对，甚至拔剑拼命，秦王道歉。

DOI kd2m51grj6/1605514

作者詹绪涛;徐江

机构地区不详

出处《语文教学研究》 2016年1期

关键词《唐雎不辱使命》教学实践 “应然” 解读课文内容课堂实录

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）