首页 > 《教学与研究》 > 2023年3期 > 秦王为什么易地？——由《唐雎不辱使命》“开放性对话式质疑环节”想到的

秦王为什么易地？——由《唐雎不辱使命》“开放性对话式质疑环节”想到的

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 2d30wkpnd9/7048291

作者袁清华

机构地区山东省滨州市滨城区第三中学 256600

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词开放性，对话式，质疑环节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈海亮. 唐雎为什么能不辱使命.教育学,2009-05.
2姜秀波. 唐雎不辱使命.教育学,2021-09.
3陈丽容. 《唐雎不辱使命》教案.教育学,2007-01.
4. 《唐雎不辱使命》阅读题.教育学,2011-10.
5刘艳红. 《唐雎不辱使命》教学设计.教育学,2010-04.
6. 《唐雎不辱使命》阅读题天津市试题.教育学,2009-10.
7詹绪涛;徐江. 超越“当下”，走向“应然”——《唐雎不辱使命》新解读教学实践.教育学,2016-01.
8王世焱. 仔细的推敲,审慎的思考——对《唐雎不辱使命》的批评性思维解读.教育学,2018-03.
9安秀梅. 以声传情以读促思——以《唐雎不辱使命》为例.教育学,2022-07.
10张长明;胡智锋;顾亚奇(整理). 记录时代不辱使命——关于《再说长江》的对话.传播学,2006-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

开放性，对话式，质疑环节

返回顶部