首页 > 《潍坊工程职业学院学报》 > 2016年2期 > 语文学科文本解读中的“意图谬见”

语文学科文本解读中的“意图谬见”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要作品一旦写出,就脱离作者而具有自己独立的意义。因此,作者的意图不等于作品的意义。语文学科文本一旦进入阅读过程,就是具有独立意义的＂作品＂。文学批评中的＂意图谬见＂反对将作者意图作为文学批评的标准,语文学科文本解读中的＂意图谬见＂要强调的是,作者的构思或意图不是文本解读的中心,但也不能完全脱离对作者构思或意图的解读。正确对待文本解读中的＂作者意图＂和＂文本意图＂有助于揭示作品意义。

DOI lj11g3p2jv/1611420

作者蒋宇娇

机构地区不详

出处《潍坊工程职业学院学报》 2016年2期

关键词语文学科文本解读意图谬见作品意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）