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学习互助小组：提高初三数学课学习效果的探索

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摘要利用初三学生资源建立班级学习小组，使学习互助形式在老师忙不过来或教学进度快时发挥作用。通过班级学习互助，促进学习效果提高；利用学习互助组自主进行问题探究，使外来动机向内在动机转移，进一步激发学生的学习兴趣，唤起学生的自主学习欲望；充分发挥学生骨干作用，培养学生合作自学能力、互助精神及自我管理能力；及时帮助师生们共同总结经验，促进初三数学的教学相长。

DOI pj09mvkwjy/1612351

作者李志伟

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2016年1期

关键词学习互助数学课教学学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）