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以主题式课堂观察提高集体备课实效的研究

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摘要目前，小学英语集体备课中“拿来主义”倾向严重，互动效果差。江苏阜宁县实验小学六年级英语组在半日研修中，尝试了在集体备课中运用主题式课堂观察，从教师关注学生面、课堂教学时间分配、师生互动方式等不同维度对课堂进行观察和分析，以提高集体备课的有效性和课堂教学效果。

DOI 0dp67lyoj2/1631521

作者阮正军;戴卫红

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2016年5期

关键词主题式课堂观察集体备课半日研修

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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