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对话：生成课堂的大境界

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摘要对话，不仅是生成课堂的支撑性策略之一，它还建构起生成课堂的宏大气象，将语文教学提升至审美境界，呈现出雅正、灵动、审美的艺术品格。李仁甫老师执教的《春江花月夜》，无疑就是这样的“对话”范例。

DOI 5jo6yv93jv/1636536

作者钱晓国

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2016年6期

关键词课堂对话语文教学审美老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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