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运用物理高端备课，促进教师专业发展——以人教版“加速度”为例

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摘要一般的物理备课教学常简化为师生问答的对话模式，缺少深度思考，难以促进教师自己的专业成长。对人教版“加速度”进行高端备课，通过显化物理教学的科学方法，揭示比值定义法的物理本质，重视物理教学的逻辑结构，能够落实物理学科的核心素养，促进物理教师的专业发展。

DOI 3j7w03e5d1/1661653

作者董友军;夏良英

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2016年9期

关键词高端备课教师专业发展 “加速度” 教学逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程教学研究

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