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《数学教学通讯》
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2016年25期
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精彩的小学数学课堂源于高效情境的创设
精彩的小学数学课堂源于高效情境的创设
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摘要
任何教与学活动都必须依赖一定的情境而存在.小学数学课堂教学要根据小学生身心发展的规律和特点,精心锤炼问题情境,确实用好生活向导,认真创造指尖艺术,注重活动精彩流露,让情境之花在此盛情开放,以活跃课堂教学氛围,促进小学数学课堂教学效能的提升,最终实现教学相长.
DOI
g4q1ozp9d8/1663772
作者
朱国森
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2016年25期
关键词
小学数学
情境创设
情感诱发
有效课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
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