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浅谈语文阅读教学中的诵读方式

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摘要《语文课程标准》指出：要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情.在语文阅读教学中,采用不同的方式引导学在教学中,教师应充分重视朗读,让学生通过朗读与文本产生共鸣,获得情感的熏陶,从而深入了解文本所表达的深刻内涵.生进行诵读,能激发学生的情感,真正实现学生学习主体的地位,培养学生的语文素养.

DOI 2d3wyxk7j9/1668591

作者朱芳艳

机构地区不详

出处《课外语文：下》 2016年9期

关键词语文课程阅读教学诵读方式语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）