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注重学习策略培训 ,提高自主学习能力——以思维导图构建初中英语教学模式

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摘要摘要：在世界文化交流日益频繁的时代背景下，社会对个人的英语水平越来越重视，要求学生具备灵活的英语思维能力以及交流能力，传统教学方式显然无法契合学生英语教育标准。初中英语教学内容涵盖范围广、综合性强、学生个体差异大，对教学质量以及学生学习效率的要求较高，要提高课堂效率就应将现代化教学理念引入课堂，创新教学模式。教师在进行英语教学时可以思维导图为教学辅助手段，将抽象化的英语知识点转化为具有清晰条例与整体结构的图形，通过教学内容与思维导图的有效结合提高课堂质量，促进初中学生英语水平整体提升。文本根据思维导图在初中英语教学中的相关应用进行探讨与分析。

DOI ojne85kxjr/4799961

作者淦玲玲

机构地区江西省九江市实验中学 332000

出处《中国教师》 2020年8期

关键词思维导图初中英语教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）