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探究式教学模式在英语泛读教学中的运用

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摘要泛读课程是英语专业主干课程之一,针对当前该课程教学面临的困境,文章分析了将探究式教学模式引入英语专业泛读教学的必要性及其运用策略。

DOI ldeqkv1nd3/1691217

作者代小艳

机构地区不详

出处《阜阳职业技术学院学报》 2016年1期

关键词泛读困境探究式教学策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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