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丰富作业形式,让“非纸笔”代替“纸笔”

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摘要传统的纸笔测验是以分数来评价学生的学习水平,现行的“非纸笔”测验可以跨越课堂本身,拓宽学生的数学视野,发展学生的数学综合素养,帮助学生学习“活”的数学。

DOI 0dp9qe1oj2/1699945

作者管爱民

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2017年2期

关键词小学数学作业改革非纸笔作业作业形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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