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四化：小学低段语文非纸笔作业设计与实践

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摘要【摘要】双减背景下，非书面成为低年级学生主要的作业形式。然而在现实教学中低年级语文非纸笔作业存在诸多问题：目标模糊，缺乏功能性；内容单一，缺乏丰富性；形式呆板，缺乏趣味性；评价死板，缺乏实效性。针对目标、内容、形式、评价四方面问题，笔者提出了相应的四个策略：作业目标系统化、作业内容要融合化、作业形式项目化、作业评价要多样化。

DOI wjvgplk9j7/7130950

作者黄蕾蕾

机构地区浙江省瑞安市马屿镇中心小学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词低段语文非纸笔作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）