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浅谈新课改下小学生科学探究能力培养
浅谈新课改下小学生科学探究能力培养
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摘要
探究性学习即从学科领域或实现社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。没有科学探究的过程就不可能有学生科学素养的提高。
DOI
pd51m3xwj7/1706171
作者
周文彬
机构地区
不详
出处
《情感读本》
2017年2期
关键词
小学科学
探究能力
培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
情感读本
2017年2期
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