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讲究习作讲评策略，提高学生笔力

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摘要习作评改，是习作教学的重要组成部分，是提升学生语言运用能力的“催化剂”。教学中，教师必须转变习作讲评中的固有思维，而要以欣赏、尊重的姿态来面对每位学生的习作，借助巧用加分、对症下药、情境表演、扣点追问、巧相对比等有效训练策略，切实提高习作讲评的质量，提升学生笔力。

DOI 6jrnykpw45/1711287

作者洪小蜜

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2017年3期

关键词习作写作讲评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）