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农村特岗教师专业发展转型研究——基于湖南省调研情况的分析

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摘要基于湖南省75个贫困县8023个设岗校的调查发现，特岗教师存在专业发展边缘化、队伍结构不合理等问题。为促进特岗教师在价值取向、角色和行为等方面的转型，应激发特岗教师专业发展兴趣，建立特岗教师专业发展指导长效机制，改善特岗教师专业发展外部保障机制，构建特岗教师专业发展多元学习机制。

DOI ldeqrnlzd3/1719889

作者陈波涌;刘青

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2017年2期

关键词专业发展特岗教师教师转型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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