农村特岗教师专业发展转型研究——基于湖南省调研情况的分析

(整期优先)网络出版时间:2017-02-12
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基于湖南省75个贫困县8023个设岗校的调查发现,特岗教师存在专业发展边缘化、队伍结构不合理等问题。为促进特岗教师在价值取向、角色和行为等方面的转型,应激发特岗教师专业发展兴趣,建立特岗教师专业发展指导长效机制,改善特岗教师专业发展外部保障机制,构建特岗教师专业发展多元学习机制。