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“认识图形”教学设计

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摘要教学目标：1.通过观察、操作,学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。2.通过摸、滚、推、数等方式,直观感受各种立体图形的特征。3.培养学生动手操作能力,感受数学与生活的联系,初步建立空间观念。教学重点：学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形。教学难点：初步建立空间观念,

DOI wjvrxo8947/1723126

作者方广琴

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2017年4期

关键词 “认识图形” 教学设计动手操作能力空间观念教学目标立体图形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）