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如何在《认识图形（2）》中培养学生图形拼组操作能力

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摘要摘要：素质教育背景下，现阶段的小学数学教学不仅需要教师教会学生基本的数学知识，还要求教师在教学的过程中努力锻炼学生的动手操作能力，通过各种教学实践活动，帮助学生提高动手操作能力，让学生在亲身实践的过程中，探索数学知识，从而更好地加深学生对知识的印象，提高学生的综合素质。因此，小学数学教师一定要重点关注利用教学实践活动锻炼小学生动手操作能力，有助于提升小学生数学学习能力，夯实小学生数学基础教育。

DOI 5jon3yvz4v/5321312

作者何文丽

机构地区四川省南充市阆中市白塔小学 637400

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词认识图形图形拼组操作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年8期

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