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从国外教育看我们的识谱教学

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摘要识谱教学是当前中小学音乐教学中最感困难的问题之一,且存有种种歧见。诸如识谱教学在疒音乐教育中的价值是什么?它应摆在什么位置?识谱教学的基本途径是什么?宜采用什么样的教学顺序?识谱教学应从哪年级开始?各学段的目标要求是什么?等等。这些对于实际教学和大纲、教材建设有着密切的关联。在此,仅就笔者所见将国外一些理论和办法与我们的现状作一比较,作为教学研究的参考。

DOI o3j7zzzvd1/173105

作者缪裴言

机构地区不详

出处《中国音乐教育》 1992年2期

关键词识谱音乐教育读谱小学音乐教学教学顺序教学研究

分类 [艺术][音乐]

出版日期 1992年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）