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《中小学数学:小学版》
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2017年6期
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小学数学作业设计新探
小学数学作业设计新探
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摘要
作业是课堂教学的延伸,是教师了解学生获取知识效度的窗口,也是促使学生形成技能的重要途径。实践表明,小学数学作业的设计除了要重视基础性和强调针对性的作业外,还要尊重差异性和突出趣味性的作业;除了设计既能兼顾学生愿意做的作业外,更要设计学生喜欢做的作业。
DOI
odw8z8mydk/1744880
作者
罗东周
机构地区
不详
出处
《中小学数学:小学版》
2017年6期
关键词
效度
课堂教学
愿意做
退位减法
教学活动
励志教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学数学:小学版
2017年6期
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