问题情境在高中物理解题中的创设

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 1.利用自然现象创设问题情境由于物理解题中涉及的很多知识都枯燥乏味,所以可以将自然现象与物理知识相互结合,提高理论知识学习的趣味性,通过创设问题情境的方式,提高学生的物理知识运用及掌握能力。
机构地区 不详
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献