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基于整本书阅读的高中英语阅读教学实践——以《典范英语9》为例

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摘要 “文选式”的阅读材料和传统的阅读课堂难以满足学生的阅读需求，也难以提升学生的英语阅读素养和综合语言运用能力。“整本书阅读”以“本”为单位，通过阅读一本本好书，让学生养成良好的阅读习惯，增长知识，提升语感，发展思维，培养欣赏能力，训练表达和写作技能。

DOI 54ywnylkj0/1798128

作者武晓娜

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2017年12期

关键词整本书阅读阅读素养综合语言运用能力思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学

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