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如何促进小学数学教学更有效

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摘要本文论述教师根据学生的认知规律和教材实际做好课前铺垫，课堂上关注学生思考的过程，课后及时跟踪引导，巩固和发展课堂所学，促进学生的学习真正发生，．-j--让小学数学教学更有效，全面提高数学教学质量。

DOI 34gv0zn049/1824707

作者邓剑清

机构地区不详

出处《广西教育》 2018年1期

关键词小学数学课堂教学有效性微课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育

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